No me maltrates, soy un niño!!!!!!!

SIN AMOR NO HAY FUTURO

2011-12-10T09:53:00.000-08:00

"Cada niño que viene al mundo nos dice: Dios aún espera del hombre."

(Rabindranath Tagore)

Hace unos días la opinión publica de mi país fue consternada con la terrible noticia de la violación y posterior asesinato de un niño de 5 años en Guanare . La supuesta impunidad de dicho delito generó incluso fuertes protestas que paralizaron una población e incluyeron saqueos y detenciones civiles. Las consecuencias de la violencia generada por el descontento popular han originado pronunciamientos oficiales por parte de las autoridades, donde incluso se habla de fomentar campañas en contra del Maltrato Infantil, cosa que no entiendo por qué no ha sido una prioridad desde siempre, o por lo menos desde hace un buen tiempo.

Personalmente lamento muchísimo ver que solo un terrible y brutal acto como el referido sea lo que haga reaccionar a la mayoría; especialmente cuando la indiferencia hacia el maltrato en todas sus formas y niveles es una constante del día a día en cualquiera de nuestras sociedades. Contrario a esto, la amonestación física y psicológica como método de disciplina y enseñanza para con los niños, es bien vista y aceptada por una gran mayoría, incluidos padres, abuelos, educadores, políticos y hasta médicos.

Castigar a un niño, no solo es común sino que se considera necesario para su formación como “ciudadano de bien”. Con alegatos como: “A mí me dieron bastante palo y heme aquí, gracias a eso soy un hombre de bien” pretenden convencernos de que el castigo es necesario para que una persona se comporte de forma correcta y no se meta en problemas en la adultez. Y recordemos que el castigo no solo es físico, de hecho el castigo psicológico suele dejar en muchos casos peores secuelas.

Lo que quien se toma este alegato como justificación ignora, es que el 90 % de cualquier población carcelaria desconoció totalmente la crianza con amor en sus primeros años de vida, y la mayoría de estas personas jamás recibió un gesto de cariño de parte de sus progenitores o de su entorno, óigase bien…..jamás.

Una pregunta que siempre hago a los defensores del castigo es ¿Por qué hay tanta “gente de bien”, gracias a los "palos en la infancia", que vive una vida infeliz? Haciendo lo que no les gusta para sobrevivir, estresados, enfermos, adictos, sin rumbo cierto, sin armonía en sus hogares….viviendo por vivir.

Ninguna verdadera propuesta de Revolución humana, que incluya el amor y la no violencia como valores principales, puede ir en sentido contrario a la Crianza con amor. De hecho el respeto a la vida desde un Parto Humanizado es más que una prioridad, es una verdadera emergencia si queremos sobrevivir como especie.

Los niños son recibidos con violencia en un quirófano hostil y frío; son separados de su madre por horas apenas llegan al Mundo; en ocasiones se les aísla en un Retén donde su única compañía son otros niños tan asustados y desorientados como ellos; luego la sociedad obliga a sus madres a dejarlos en sus primeros meses al cuidado de terceros, para poder reintegrarse ellas como seres productivos; son encerrados por horas en entornos, generalmente aislados de la naturaleza, donde se les obliga a pensar igual y se les mata la creatividad; el entorno adulto vigila que ninguna conducta desaprobada sea pasada por alto prácticamente obligando a los padres, tutores y maestros a “aleccionar” cada vez que sea necesario…. ¿Así pretendemos cambiar nuestro mundo? ¿Acabar con la violencia, con las guerras, con los crímenes?

Es hora de que el respeto a los niños sea una materia obligada para la Sociedad, es hora de que se condene y se corrija a tiempo cualquier acto violento contra cualquier niño por parte de quien sea, especialmente si es de sus progenitores. Los niños no son propiedad de los padres, de hecho no son propiedad de nadie. No vienen al mundo para que sus tutores jueguen a amaestrar cachorros, no vienen al mundo para que nos burlemos de sus ideas, para que los hagamos callar “cuando hablamos nosotros”, para que les irrespetemos y les tratemos como seres incompletos.

Muy al contrario, ellos vienen a recordarnos quienes somos verdaderamente, vienen a enseñarnos (a muchos adultos no les gusta que se les diga esto), vienen a ser amados, a ser respetados, a ser tratados como lo que son: nuestros Maestros.

Debemos convencernos de algo: no vivimos en el pasado, ya no tenemos el tiempo que tenían nuestros abuelos para cometer los mismos errores una y otra vez, basta asomarse al mundo para saber que sin un cambio de actitud los historiadores muy pronto no van a tener mucho que contar….

Tenemos que terminar de convencernos de que los “niños de hoy” no están aquí por casualidad, la mayoría no tenemos ni remota idea del tamaño de la responsabilidad que nos ha tocado como guías de las nuevas generaciones....y qué guías....

Por favor mediten bien sobre esto: Sin amor…..no hay futuro…..

Por Elvis Canino

PARTIENDO DE TRES CONCEPTOS

2011-11-13T02:51:00.000-08:00

"La sociedad es en todos los sitios una conspiración contra la personalidad de cada uno de sus miembros."(Ralph Waldo Emerson)

SOCIALIZAR:

a) Según el Diccionario: Adaptar a un individuo a las exigencias de la vida social.

b) Según la Sociedad: Encerrar a un niño en un salón de clases, guardería o casa de cuidado, satisfaciendo el empeño de los demás, incluyendo a los propios familiares y/o allegados de despegarlo del vínculo materno a tiempo. A fin de evitar que se contagie de “malcriaditis aguda” y se convierta en un “Niño de por vida” que no querrá salir jamás de la falda de su madre. Alejándolo y privándolo del contacto permanente con la naturaleza, la belleza de lo que le rodea y de su propia esencia.

c) Según mi concepto: Aprender a reconocerse como miembro “único e irrepetible” de la Sociedad, con pensamiento propio y discernimiento, sin necesidad de aprobación, premios o aplausos para ser feliz. Aceptándose, amándose, descubriéndose, explorándose. Descubriendo el mundo sin intermediarios….. SIENDO.

EDUCAR:

a) Según el Diccionario: Formar o instruir a una persona.

b) Según la Sociedad: Encerrar a un niño (cada vez más temprano) en un salón de concreto, en algunas ocasiones sin ventanas ni paisajes, junto a otro grupo de niños igualmente separados de su ambiente seguro y bajo la supervisión de un adulto que en ocasiones no está realmente preparado para dicha tarea. Apegado todo a un obsoleto plan de estudios, previamente elaborado por una Sociedad que no reconoce la ineficacia del mismo y que se acerca cada vez más a su propia autodestrucción. Alejando al pequeño de sus verdaderos talentos, dones y esencia, para así introducirlo a una necesaria cadena de producción muy alejada del verdadero propósito del hombre en la tierra.

c) Según mi concepto: Permitir conocer el mundo con los propios sentidos, explorando, palpando, equivocándose, jugando, ensuciándose, decidiendo, preguntando. Sin premios ni castigos, sin etiquetas, sin calificaciones que dicen muy poco, preferiblemente al aire libre y en contacto con la naturaleza (o con lo que más se le parezca) con el fin de permitir el desarrollo de una personalidad, plena, única y segura de sí misma, descubriendo los propios dones y poniéndolos al servicio de todos.

FELICIDAD:

a) Según el Diccionario: Estado de ánimo de la persona alegre y satisfecha por la situación en que vive.

b) Según la Sociedad: Titulos, objetos materiales, una casa grande, un auto de lujo, máscaras sociales, evadir, tener…. tener…. tener…. comprar…. comprar…. comprar……

c) Según mi concepto (Aunque es algo que nadie debería definir con palabras): Nuestro verdadero estado de ánimo, nuestra verdadera esencia, nuestro verdadero YO. Eso que se siente cuando hacemos lo que nos gusta, cuando sabemos que ayudamos a alguien, cuando jugamos, cuando reímos, cuando amamos, cuando somos “nosotros” sin que nos importe lo que piensen los demás. Ese estado natural de los niños que aún no han sido corrompidos por el Mundo. Si todos hiciéramos solo lo que nos gusta y nos llena, ese sería el estado anímico general. Pero nuestra Sociedad nos lo ha vendido como una Utopía que solo existe en el Mundo de los cuentos o después de la Muerte….. ¿Será porque le conviene que eso pensemos?

Partiendo de estos tres conceptos, ¿A qué se parecen nuestras escuelas? O por lo menos la mayoría…. ¿Qué queremos nosotros para nuestros hijos? ¿Qué quiere la Sociedad? ¿Es lo mismo?

Por Elvis Canino

¿CRIANZA CON APEGO O APEGO AL ORDEN?

2011-11-05T19:44:00.000-07:00

"Considero que el peor defecto de la educación es el sistema escolar que opera fundamentalmene a base del temor, la coacción y la autoridad artificial de los maestros". (Albert Einstein)

Hace unos días estuve en un excelente acto en apoyo a la lactancia materna y la crianza con apego; padres y madres escuchando atentamente a los oradores, algunos con sus bebés en brazos mientras se daban las charlas, hasta que estos se fastidiaban. Para los niños no es nada fácil pasar mucho tiempo entre adultos que hablan temas serios y no juegan, aunque confieso que para mí tampoco.

Los organizadores del evento (que estuvo muy bien planificado), previeron esto y decidieron colocar un "Baby Gym" en un salón anexo al mismo, para que papis y mamis pudieran llevar cada tanto a sus niños y soltarlos para que jugaran. Para mi hija y para otros niños que estaban allí, era una especie de Oasis, donde podían refrescarse, relajarse y alejarse un rato de las caras serias de quienes escuchaban a los oradores, que defendían con sus palabras y argumentos la crianza respetuosa, el llevar en brazos a los pequeños, la lactancia y demás temas relacionados con esa estupenda revolución que viene gestándose desde hace un buen tiempo.

Todo iba perfectamente bien, yo hice lo de siempre, decidí observar y escuchar con seriedad (Miento….no me gusta estar serio) a los oradores, pero desde el espacio de los niños, junto a mi hija en el Baby Gym. Y desde ese punto logré una perspectiva que no habría logrado desde ningún otro. Una que me permitió apreciar el Adultocentrismo en pleno, tal como lo ve cualquier niño desde su pequeño mundo.

Para empezar, tuve que observar como las malhumoradas encargadas del Baby Gym, muchachas muy jóvenes con una especie de uniforme de maestras de pre-escolar le pedían a los niños (y me refiero a bebés) que no desordenaran el armatoste acolchado que hace de parque. Algo así, como: “Juega, pero sin tocar ni desordenar”. Eva Daniela, emocionada comenzó a separar las piezas que conforman la estructura acolchada, para decirme que una era un cuadrado y otra un triangulo, y la mujer voló hacia ella diciendo en un tono muy poco amable: "Niñaaaaaaaaa……no saques eso". A lo que no pude contenerme y tuve que contestarle lo absurdo que me parecía poner cosas que no pueden o no deben tocarse en un parque donde juegan bebés……lo llamen Baby Gym o Baby “lo que sea”.

No logré notar ni una pizca de vocación o amor por los niños, de ese que se ve en quienes trabajan con pasión, en ninguna de las supuestamente encargadas de cuidarlos, más bien percibí esa especie de arrogancia que se apodera de la mayoría de las educadoras cuando se van haciendo veteranas en su trabajo. Nada diferente de la actitud del adolescente fastidiado que te toma la orden en el local de comida rápida, con cara de aburrimiento y dialogo monótono.

A mí, personalmente, me pareció que solo cuidaban que no se rompiera nada y que si los niños jugaban, lo hicieran dentro de la línea establecida, esa línea del “aquí se hace lo que yo digo”, o “prohibido desordenar o salirse de la raya” que impera en las escuelas, incluso desde el Maternal……por lo menos en la mayoría.

Lo que vi allí, irónicamente en pleno acto de apoyo a la crianza con apego, es lo que se ve día a día en los preescolares, guarderías, colegios y en todas las instituciones donde se comienza a insertar a los niños al carril de la obediencia y del pensar lineal. Y perdonen mi franqueza, pero hace tiempo me cansé de darle nombre bonito a los métodos disciplinarios de Adultolandia, solo para no ser odiado por mis congéneres.

Tenemos un sistema de escolarización que crea gente sin vocación, o yo diría más bien que nos confunde y nos aleja de nuestra verdadera misión en la vida. Para realizar un trabajo con amor, se debe disfrutar lo que se está haciendo, y definitivamente ni estas jóvenes, ni la mayoría de las personas disfrutan su trabajo, y me refiero a disfrutarlo como se disfruta un juego o un día en la playa.

Vivimos en un mundo confundido, donde los poetas se ponen corbata para vender seguros y los ejecutivos manejan taxis; donde el astronauta trabaja de gerente bancario y el músico vende comida rápida. Y aun así, insistimos en que la escuela es necesaria para “socializar”, insistimos en las evaluaciones de coeficiente o de vocación (¿no querrán decir de confusión?), insistimos en saturar a los niños con materias absurdas en horarios absurdos, con poco juego y muchos deberes. Justamente para luego tener adultos frustrados que trabajan sin amor, y que sonríen muy poco.

Vivimos en un mundo muy loco, pero no hacemos nada por mejorarlo, seguimos haciendo lo mismo esperando resultados diferentes. Vamos a escuchar charlas “Pro-crianza con Apego”, y allí en plena charla regañamos a nuestros hijos porque no nos dejan realizar operaciones bancarias desde nuestra laptop (Eso también lo ví); en estas mismas charlas tenemos que dejar a nuestros niños jugar, pero con cuidadito para no ser reprendidos porque dejaron la colchoneta descuadrada, o quisieron subir el tobogán en vez de lanzarse en bajada.

Mientras no dejemos de anular su creatividad desde niños, no dejaremos de ver personas amargadas en las mañanas porque van a trabajar en algo que no aman. Mientras tengamos caras amargadas seguiremos viviendo en conflicto, seguirá habiendo violencia, ¿Es tan difícil ver que tenemos las soluciones allí mismo? ¿Es tan difícil ver que la reestructuración debe empezar en la educación y en la promoción del Apego en la crianza? Pero el Apego de verdad, no el que se predica porque es “cool”, porque es “chic”, o porque está de moda. Aquel que se lee bonito en los libros, se escucha muy bien en las charlas, pero se ve tan lejos en el día a día…..dentro de casa.

Por Elvis Canino

GRACIAAAAAAAAASSSS!!!!!!!!!!!

2011-10-12T21:19:00.000-07:00

Un video corto y sin guión, con un montón de miedo escénico pero con mucho amor para darles las gracias por su apoyo!!!!!!!!!!!
(Elvis Canino)

REVOLUCION MATERNAL!!!!!!!!!!!

2011-10-08T19:41:00.000-07:00

“Si uno quiere descubrir cualidades realmente excepcionales en el carácter de un ser humano, debe tener el tiempo o la oportunidad de observar su comportamiento durante varios años. Si este comportamiento no es egoísta, si está presidido por una generosidad sin límites, si es tan obvio que no hay afán de recompensa, y además ha dejado una huella visible en la tierra, entonces no cabe equivocación posible.” (Jean Giono)

Existe un rol primordial en cualquier sociedad de nuestro mundo, pero muy poco valorado sobre todo en el lado occidental. Y es nada más y nada menos que el rol de la Madre a tiempo completo. En nuestra Sociedad “Exitista”, se considera compatible con el progreso que el modelo ideal de madre se limite a dar a luz, amamantar (si es que lo hace) unos pocos meses o semanas (mientras menos tiempo, mejor) y luego delegar sus funciones al biberón, la niñera o en el peor de los casos a la guardería que cada vez recibe niños a más temprana edad.

Nos venden un concepto de madres ejecutivas, productivas, exitosas, con carrera, una "agenda apretada", los premios materiales del progreso, lo “chick” que se ve la mujer en el mundo de los negocios, la fama y hasta la política. Todo esto, por supuesto en contraposición con la madre que está en casa, ama de casa, “frustrada” en la cocina y los deberes, que sacrifica su vida y su éxito en el mundo laboral por cuidar muchachos, "quemándose" física e intelectualmente por una “razón tan absurda” como acompañar de cerca a sus hijos en los primeros años de sus vidas.

Pues resulta, que lo verdaderamente primordial para un niño en sus primeros años de vida, y de hecho, lo que forja las bases sobre las que se asentará su personalidad y su estabilidad emocional, es ese contacto primordial y por supuesto, la “presencia de Mamá”. Ni la niñera, ni la maestra, ni el corral, ni la “socialización” van a reemplazar jamás su papel esencial de apoyo y sostén emocional.

Siempre reflexiono al respecto, y sinceramente, me preocupa la insistencia de nuestra sociedad, incluyendo medios, profesionales de medicina, los famosos “expertos”, educadores y por supuesto el entorno, sobre la supuesta importancia de que enviemos a nuestros niños lo más pronto al “fuego de la vida”; a que se preparen a sobrevivir en un mundo hostil; a que se acostumbren a levantarse sin ayuda cuando se caen (incluso siendo aún bebes), a que hablen perfectamente a temprana edad, así tengamos que llevarlos a un terapeuta de lenguaje (quienes de hecho cada vez tienen más nuevos y precoces clientes); a que dejen de depender desde muy pequeños de nosotros y sean cada vez más autosuficientes y resignados.

Cuando una madre se queda en casa, decisión que en la mayoría de los casos requiere mucha, pero mucha valentía, se expone a ser menospreciada por la Sociedad en muchos sentidos. Si solicita un crédito, y en vez de decir que su profesión es Doctora en….. Jefa de….. o Licenciada en….., dice Madre de……… o “Ama de Casa”. La reacción programada será la de verla como una persona desempleada. Alguien que solo optará a cualquier beneficio bancario si está casada con el Señor Doctor en….. o el Señor Jefe de…..

Esto convierte, a mi modo de ver las cosas, nuestro mundo real en un mundo Bizarro donde las cosas funcionan al revés.

Lo primordial para una sociedad deberían ser sus miembros, la formación de los mismos. El mundo laboral no puede pretender forjar su cadena de producción a cambio de la estabilidad mental, física y emocional de sus propios integrantes. Olvidamos que somos humanos y hemos diseñado un Sistema de robots. De máquinas para el trabajo, que son formadas y programadas en serie desde su nacimiento.

Insisto, la mejor forma de reconocer que no lo estamos haciendo nada bien, es mirar los resultados afuera. Somos un producto de nuestro propio sistema de separación, somos cada vez más insensibles, egoístas, dependientes de aprobación, desapegados del corazón, carentes de valores, alejados de nuestra esencia, adictos a cada vez más cosas.

Repetimos como loros que la familia es la célula fundamental de la sociedad, pero nos empeñamos en desunirla. La hemos ido convirtiendo en un hogar vacío donde todos van solo a dormir y compartir la cena, preferiblemente frente a la TV.

Nos hemos empeñado en dar connotación de superior a todas las carreras habidas y por haber, menos a la que debería recibir el galardón mayor de honor: “la carrera de Madre a tiempo completo”.

Las madres desempeñan la tarea más importante para el desarrollo de cualquier sociedad sana y próspera: Cuidan la semilla, riegan la cosecha, abrazan el retoño, le dan el calor que necesitan para formarse debidamente, lo protegen del ruido excesivo del mundo, lo levantan cuando se cae. ¿Cómo podemos menospreciar semejante función? ¿Cómo podemos dar más valor a un tipo que hace goles o a una actriz que solo sonríe frente a la cámara y después trata a sus semejantes como inferiores?

Las Madres deben ser protegidas por los Gobiernos, deben ser remuneradas en función de la importancia de su trabajo en casa (o sea con lingotes de oro), deben ser respetadas, deben recibir prioridad a la hora de recibir un crédito o un servicio de salud, debemos tratarlas con respeto, amor….y por qué no? Con pleitesía. Si queremos tener un mundo mejor debemos empezar por la revolución de los conceptos. Es hora de desaprender lo que nos programaron y darle a cada cosa el valor que realmente tiene según su verdadera prioridad e importancia.

Necesitamos deshacernos de una vez por todas del modelo patriarcal…..necesitamos una revolución…….una Revolución Maternal YA!!!!!!!!!!!!!!!!

Por Elvis Canino

TODO NIÑO!!!!!!!!!!

2011-09-23T22:32:00.000-07:00

"Muchas cosas que sé me las cuenta Dios en el “lugar de las Hadas”. ¿Quieres venir conmigo?". (Sol, 8 años)

Todo niño es maravilloso y desafiantemente especial. Todo niño es una caja de sorpresas, de sabiduría y de asombro. Todo niño lleva en sí, el maestro que todo adulto debería escuchar.

Llega a la vida cargado de luz y de potencias, portando vocaciones y tareas por realizar en este mundo. Tareas que tienden a ser limitadas por aquellos adultos que padecen la dificultad para abrir el corazón y comprender verdaderamente.

En nombre de la buena educación y de la pretensión de encauzar sus dones, muchas veces se los restringe, tal vez se los adapta a la modalidad familiar o cultural obteniendo como resultado una reducción de sus posibilidades reales.

(Gabriela Béduchaud)

LOS NIÑOS ¿NUESTROS MAESTROS?

2011-09-10T02:55:00.000-07:00

"Solo cuando aprendamos a ver el mundo con ojos de niño, habremos completado nuestro verdadero crecimiento." (Elvis Canino)

“Los niños son nuestros maestros”. La mayoría de los adultos no solo no toman en serio esta afirmación, la cuestionan, a veces se ríen y me dicen en mi cara que es una locura. No es de extrañar que su mundo y todo lo referente a él, sean la verdadera locura.

Ser adulto, para la mayoría de ellos, es haber superado esa etapa inocente e ingenua llamada niñez y haber logrado la cordura, la inteligencia y la sensatez necesarias para ser alguien medianamente normal y aceptado en el “mundo real”.

Según la mayoría de los que integran este mundo Adulto, es imposible o más bien poco lógico, que alguien que vive jugando, imaginando cosas y que además no sabe “ganarse la vida decentemente”, pueda enseñar algo. Por lo menos algo que el perfecto juicio de los mayores catalogue como “cuerdo” o productivo. Cosas como explorar, preguntar u observar solo pueden hacerse cuando el objeto de estudio es "algo serio” o genera beneficios financieros o intelectuales. De lo contrario se trata de una total pérdida de tiempo.

Según el criterio del mundo Adulto, ser niño es algo hermoso, pero tarde o temprano debe ser superado. Por lo que se han diseñado escuelas, que cada vez más temprano, deben ir enseñando lo que es hacer fila, cumplir horarios y aprender cosas tontas que te permitirán establecer una conversación lógica con cualquiera de sus miembros. Por cierto, una de las principales funciones de estas, es enseñarte quien es el verdadero maestro en su mundo: ELLOS.

Aprender a desconfiar del prójimo y a competir son otras de las cosas que se te enseñan desde temprano. Pues el éxito y la inclusión son claves fundamentales para la supervivencia segun su criterio.

En el mundo Adulto o aprendes a ganar, o eres nadie. Jugar tiene para ellos un significado diferente, juegan para ganar. ¿Jugar por jugar? Eso es para bebes.

Los adultos usan estimulantes artificiales para marearse y reír. Olvidaron lo sencillo que es hacerlo dando vueltas y vueltas.

Los adultos leen la prensa para preocuparse y comentar sobre lo que sucede en el mundo, olvidan que si perdonaran, jugaran y amaran más, las cosas serían más sencillas y los titulares hablarían de cosas verdaderamente importantes como el Amor.

Solo contemplan los colores para escoger un auto, aceptar o rechazar a una persona, saber si un billete vale más que otro o deleitarse con lo que ellos llaman joyas. Pocas veces lo hacen para admirar un atardecer o las alas de una mariposa.

Pasan mucho tiempo con el ceño fruncido y han olvidado el arte de reír por nada. No es extraño verlos camino al trabajo con cara de pelea.

Rara vez se detienen a mirar el cielo, y han dejado atrás el delicioso arte de ver las infinitas formas que adquiere una nube mientras pasa por encima de nuestras casas.

Se cubren para no mojarse cuando llueve y pretenden enseñarnos a hacer lo mismo, diciéndonos que las deliciosas gotas de lluvia solo traen resfriados y catarros. Estoy seguro de que si pasaran más tiempo saltando en los charcos, estarían más cerca de Dios que cumpliendo su puntual, seria y a veces obligada cita dominical con él.

Los adultos solo hablan y se ocupan de temas serios, si les dices que acabas de contemplar una fila de hormigas trabajando, te rascarán la cabeza y seguirán atendiendo sus serios y urgentes asuntos.

Ensuciarse en su mundo solo es válido para ganarse la vida; jamás verás a un adulto serio ensuciándose las rodillas para ver de cerca un caracol o para escarbar la cueva de una lombriz y ver que hay dentro.

Los adultos no juegan con sus vecinos, bueno…….a veces lo hacen, pero solo para ganar trofeos y demostrar que son superiores.

Han olvidado amarse a sí mismos, por lo que saborear su propio moco o disfrutar de su propio olor sin perfumes, son conductas inapropiadas, no es de extrañar que siempre vivan renegando de su cuerpo y buscando parecerse a otros.

Ellos adoran la hipocresía, no les importa hablar mal del ausente. Olvidaron la espontaneidad y la sinceridad de un niño, de hecho las condenan y castigan.

Casi no juegan, casi no ríen, casi no aman, casi no sueñan, casi no se acuestan en la grama, casi no dicen la verdad, casi no se ensucian, casi no cantan, casi no caminan descalzos, casi destruyen el planeta donde viven ¿y son los niños los que deben aprender de ellos?

Una vez alguien me dijo que estaba bien pensar como niño, pero con la sensatez del adulto y con “los pies en la tierra”. Después de reflexionarlo mucho, creo que mejor pongo los pies en la luna y me quedo aprendiendo solo de los niños y de los pocos adultos que son como ellos.

Por Elvis Canino

CRIAR CON RESPETO EN EL MUNDO DEL EGO!!!!!!!!!!!

2011-08-27T22:24:00.000-07:00

"Las personas mayores son decididamente muy extrañas."
(El Principito)

Quería encontrar una definición para “crianza con respeto”, aunque debo admitir que no me gustan las definiciones, pero algunas veces me las piden simplificadas y no está de más tenerlas a mano en esos casos, y me topé con un concepto de la palabra “respetar” en mi diccionario que me llamó muchísimo la atención, cito:
Respetar: Conservar una cosa sin dañarla. (Diccionario Larousse)
“Sin dañarla”…..eso es una definición perfecta si hablamos de la crianza de nuestros niños. Es bien sabido que todo padre o madre (o mejor dicho y lamento que así sea, la mayoría) desea solo “lo mejor” para sus hijos, haya adoptado la forma de crianza que sea; esta es la meta común para prácticamente todos: “lo mejor para ellos”. Pregúntale a cualquier progenitor qué es lo que desea para sus hijos y la mayoría te dirá lo mismo en los términos de su preferencia.
Por supuesto, “lo mejor” no significa lo mismo para todos, para unos puede ser felicidad, para otros el bienestar, la prosperidad, el éxito, una larga vida, una buena educación…..y un sinfín de etcéteras que demuestran que como padres nos preocupa que nuestros hijos tengan una vida digna, respetable y feliz.
Ahora, por otro lado está la sociedad; la misma que nos formó a nosotros, que formó a nuestros padres y a los padres de los padres de estos. Y a la cual, tarde o temprano tienen que irse integrando nuestros hijos, pues viven dentro de ella, no queda de otra ¿o sí?
Pregunto ¿Qué es lo que espera la Sociedad de mis hijos? Muchos me responderán: Pues ¿qué va a ser? Lo mejor. De hecho, la función principal de la sociedad es velar por el bienestar de cada uno de sus miembros, por lo menos teóricamente.
Ahora……para la sociedad, ¿Qué sería realmente lo mejor para nuestros hijos?
Lamento admitir que los intereses de la Sociedad en la que tú y yo hemos crecido, distan mucho de los que como padre, YO personalmente tengo.
Vivimos y nos formamos en una Sociedad egocéntrica que nos ha enseñado a competir, a tener éxito para ser aceptado y aprobado, a ser obedientes, respetuosos (y con esto me refiero a sumisos) con nuestros mayores y todo aquel que la misma diga que está por encima en cuanto a autoridad se refiere.
Donde se le da una importancia exagerada a los títulos, a las calificaciones, a la aprobación externa, al que dirán los demás.
Donde los niños tienen que aprender a ser autosuficientes antes de tiempo porque Papá y Mamá tienen que trabajar, deben producir para poder vivir.
Donde los sistemas educativos están diseñados para crear seres autómatas, que siguen reglas, que respetan horarios, que no cuestionan, en pocas palabras, seres productivos. De lo contrario, como me han dicho muchos, sería la catástrofe, el fin del progreso, el regreso a las cavernas.
Donde las religiones, los gobiernos y demás autoridades nos dicen lo mismo: Obedece, “pórtate bien”, produce y enseña a tus hijos a continuar la cadena…..
Ahora, volviendo al concepto del respeto y analizando esto último ¿Eso es lo que quiero para mis hijos? Mi respuesta es un rotundo NO.
Mi respuesta es que lo que quiero para mi hija es que sea FELIZ (así, con mayúsculas), que sea “ella misma” siempre, no lo que “otros” crean que es mejor.
Que jamás, óigase bien, jamás espere la aprobación de nadie para sentirse valorada, ni siquiera de mí.
Que jamás permita que ningún maestro o “experto de la educación” le robe sus sueños con un comentario frustrante fuera de lugar o una calificación roja, y si lo hacen que ella sepa, que esa es la opinión de ellos……y no la suya propia.
Que jamás piense en ningún título colgado en la pared como su pasaporte a la felicidad y por ende al éxito.
Que jamás acepte etiquetas, ni para ella, ni para nadie.
Que simplemente nunca olvide que la FELICIDAD es y debe seguir siendo su estado natural, pase lo que pase a su alrededor…..justo como es ahora.
Que nunca me recuerde como una autoridad, o un "ser endiosado", sino como un humano común y corriente que simplemente trató de dar el mejor ejemplo que pudo, que predicó con acciones en vez de palabras, y que por supuesto se equivocó en más de una ocasión. Así ella entenderá que equivocarse no es dañino, malo o vergonzoso; si no humano.
Que nunca permita a nadie hacerla sentir vergüenza de su cuerpo o de su sexualidad, ya que la palabra tabú nunca existió en su entorno.
Que entienda que para ser respetado hay que respetar, por eso sus padres siempre lo hicieron con ella, tratándola como el ser completo y maravilloso que es y no como un ser incompleto e inferior, y mucho menos considerándola su propiedad.
En fin….. que sea libre de pensar lo que quiera, de decir lo que quiera, respetando el criterio de los demás y sin querer imponerse, pero a la vez, haciéndose respetar y escuchar.
Si crías con respeto, sabes como yo que no es nada fácil, que siempre vas a encontrar oposición del entorno. Cuando no es la familia, es la escuela, los vecinos, los mayores, el extraño de la calle. Siempre alguien te dirá que lo estás haciendo mal, pues normalmente los seres humanos juzgamos y señalamos aquello que no comprendemos o que simplemente se diferencia de los viejos patrones que se nos han inculcado.
Pero si volvemos al concepto que encontré en el diccionario cuando busqué la palabra “Respetar”, tendremos la clave del asunto: “Conservar una cosa sin dañarla.”
Si echamos un vistazo a nuestro mundo veremos que el mismo está muy, pero muy dañado ¿Acaso alguien lo duda?
De nada nos sirve tanto progreso, tanta tecnología y conocimiento, si somos una pila de gente que va por la vida con el ceño fruncido, deprimidos o enfurecidos, matándonos entre países y hasta entre familiares, buscando siempre al Gurú que nos enseñe el secreto de una vida feliz o gastando nuestro dinero en medicinas para aliviar el dolor o en adicciones que nos permiten evadir por ratos ese mismo mundo “perfecto” que hemos creado.
Entonces, me pregunto ¿Para qué criar sin respeto, a la fuerza, con mano dura? ¿Para dañar la esencia de nuestros niños y seguir provocando más de lo mismo?
Yo mejor me quedo en el bando de los “locos”, de los “raros”, de los “hippies”……..y le sigo enseñando a mi hija que el Mundo del Ego no es todo lo que hay……..

Por Elvis Canino

HEY, PAPÁ.......ES CONTIGO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2011-08-07T04:06:00.000-07:00

"La sociedad es en todos los sitios una conspiración contra la personalidad de cada uno de sus miembros." (Ralph Waldo Emerson)

La Lactancia Materna es un acto de amor infinito en el que madre Hijo no solo cumplen un mero acto físico en el que se provee y se recibe alimento, como los ojos de la razón solo podrían verlo. Es mucho más que una función orgánica en la que un ser pasa un fluido de nutrientes a otro con el fin de garantizar la subsistencia de este último. Más allá de lo que nos puedan mostrar los ojos de la razón, cuando vemos a una madre amamantar a su bebé, estamos viendo uno de los intercambios de amor más intensos que cualquier función humana nos pudiera mostrar. Se trata de una especie de pacto que va mucho más allá de las funciones básicas animales de nuestra especie, o de cualquier otra. Se trata der una especie de “Aquí estoy, hijo” “Aquí estoy, Mamá”. Un pacto mágico. Cuando quieras contemplar el amor verdadero, este es uno de los actos donde mejor se expresa en su total magnificencia.

Pero aunque todo esto suene muy hermoso, existe una Guerra declarada de la Sociedad a la lactancia materna. Una guerra en la que cada vez se trata de acortar más el nexo Madre-teta-hijo en este hermoso y natural acto de “dar de mamar”. En la que se trata de involucrar un alimento creado en laboratorios (a partir de la leche de otra especie animal), que dice sustituir a la del pecho de la madre, como si de solo eso se tratara. En el que se utiliza el chupón (chupete) para satisfacer el instinto de succión del niño, como si también de solo eso se tratara. Donde se trata de reemplazar ese envase cálido, suave y repleto de amor llamado Teta por uno plástico, simple y carente de vida, llamado Biberón.

Una guerra donde muchos Pediatras son cómplices ciegos, mal informados por sus propias escuelas (Afortunadamente no todos) y confunden a la Madre diciendo que no puede dar de mamar, no tiene leche, el niño está bajo de peso, y una larga lista de “excusas de vendedor”, creadas para reemplazar o acompañar la teta real con la de plástico que se mide por onzas. Utilizando como referencia unos percentiles o tablas estándares de pesos y medidas, como si en vez de hablar de seres humanos únicos, habláramos de maquinarias diseñadas en serie a la medida de un ingeniero.

Una guerra donde la propia familia se encarga de hacerle la vida a cuadros (la mayoría de las veces sin darse cuenta) a la madre, quien no conforme con estar pasando por todo un proceso de cambios físicos, mentales y hormonales, debe también verse expuesta a una larga lista de juicios, observaciones, sugerencias, correcciones, críticas y en algunos casos hasta regaños que lejos de ayudar y dar paz, solo aumentan los niveles de confusión y estrés. Y lamentablemente convierten el hermoso intercambio de amor en una especie de acto condenable, que en la mayoría de los casos tratan de acortar a como dé lugar.

Todos hablan de su preocupación por la salud del niño: que si lo quieren ver gordito; que si debe tener los cachetes rosados; que si debe comer esto o lo otro, en vez de tanta teta; que si se va a malcriar y no servirá para nada. Y en muchos casos, estamos hablando de bebés que no llegan a los seis meses de edad.

Es lamentable y triste ver que cada vez son más las madres que comienzan a ver a la familia y el entorno más como un enemigo que como un apoyo. Y lo peor es que en la mayoría de los casos terminan cediendo (y no las culpo) ante tanta presión y terminan complaciendo a todos: suegros, padres, doctores, PAREJA. Trayendo como consecuencia el corte abrupto del tan importante nexo Madre-teta-hijo que debería ser inviolable por lo menos hasta que este último cumpla los dos años de edad. Y digo por lo menos, porque mientras más se prolongue, más beneficioso será para la salud, no solo física, sino también emocional del niño y del futuro adulto.

Pero existe una columna importantísima que debe convertirse no solo en apoyo, sino también en escudo y espada de la Madre y el bebé, en esta loca y despiadada guerra que la sociedad y el entorno le han declarado mientras amamanta; y es EL PADRE.

Es de vital importancia que el Padre se integre a este círculo de amor, que apoye, escuche, ayude en los quehaceres, dé amor, dé comprensión. Y lo más importante, COLOQUE EN SU LUGAR a todo, óigase bien, TODO el que se quiera meter en la relación Madre-Teta-hijo. Y con Todo quiero decir familia, médicos, vecinos, padres, suegros…….TODOS.

El nexo Madre-teta-bebé, debe estar rodeado solo de amor, paz, armonía y sobre todo de comprensión. Los juicios, las críticas y las observaciones están de más; no importa lo bienintencionados que sean, estorban. Cualquier cosa que altere a la madre o al bebé estorba. Cualquier cosa que aleje al niño de un futuro sano, no solo física sino también emocionalmente, estorba. Así que tú, PAPÁ, si me estás leyendo, coloca en una balanza por un lado la salud física, mental y emocional de tu pareja y tu bebé y por el otro la opinión del entorno. Y verás que la opinión de afuera se convierte en simple ruido. No solo eres un apoyo, eres una parte muy importante del nexo. Ustedes son un círculo, y absolutamente nadie debe romperlo!!!!!!!!

Por Elvis Canino

¿EL CUADRO DE HONOR O EL CUADRO DE DESHONOR?

2011-07-28T07:35:00.000-07:00

"Cuando los demás esperan de nosotros que seamos como ellos quieren, nos obligan a destruir lo que realmente somos. Esa es una forma sutil de asesinato. La mayoría de los padres y familiares amorosos lo comete con una sonrisa en su rostro."
(Jim Morrison)

Nos han enseñado a solucionar todo con el premio y el castigo, la aprobación o desaprobación. Es algo que se ha transmitido y continúa transmitiéndose de generación en generación, de casa en casa, de escuela en escuela, de oficina en oficina. Cualquier conducta es aprobada o desaprobada automáticamente por nuestros jueces internos, que enseguida juzgan y condenan lo condenable, o alaban y justifican lo premiable.

Y esto es lo que hemos adoptado como método tradicional de crianza y educación en la sociedad actual; escuchamos y decimos a diario frases tan comunes como:

“Te quiero si te portas bien” “La maestra te castigará si te portas mal” “Papá Noel solo trae regalos a los niños buenos” “Si no me haces caso te llevará el LOCO” “O te portas bien o no vamos al parque” “Aquí se hace lo que yo digo, y punto” “Niños, este es el cuadro de honor, miren quienes aparecen…….”

Y eso es exactamente lo que hacemos: Dos cuadros, uno de honor y otro de deshonor para enmarcar en ellos a quienes se lo merezcan.

Si calificamos, somos obedientes, excelentes estudiantes, hacemos lo que los mayores ordenan sin cuestionar, evidentemente estaremos en el codiciado cuadro de honor y por ende, seremos el orgullo de todos, se nos dará lo que pedimos, se nos amará.

Pero “Ay de aquel que esté en el cuadro invisible del deshonor”…..siempre será señalado como un caso terrible, será privado de ciertos privilegios como hijo y alumno, incluso del derecho básico y natural a los abrazos y mimos. Será marcado por una calificación roja en su boletín escolar. En algunos casos, Papá Noel no se esmerará con su regalo navideño…..y en el peor de los casos (lamentablemente el más común) será comparado despectivamente con los triunfadores del cuadro honorífico, y esto no será nada agradable ni positivo para la pobre criatura.

Los Padres y las escuelas deben concentrarse en cada niño, en sus aptitudes, que son individuales y lo hacen único. Todo niño tiene un potencial en espera de ser estimulado para crecer, expandirse y brillar. Contrariamente, lo que hacemos es darles la misma sobrecarga de conocimientos a todos, mientras calificamos con nota azul o nota roja según su desempeño. No conformes con esto, cuando no van al ritmo del grupo, llamamos a sus padres para alertarlos y etiquetarlos como “alumnos problema”. ¿Nos hemos detenido a pensar que si el niño no va al ritmo de los demás es porque tiene su propio ritmo? ¿Su propia vocación? ¿Su propio Don?

Contrario a esto les damos el mismo torrente inútil de información a todos, para que luego lleguen (si es que llegan) a la hora de decidir una “carrera universitaria” totalmente desorientados; los alejamos tanto de su esencia, de sus talentos, que en la mayoría de los casos ya no recuerdan el camino de regreso a sí mismos. Y para complicar aún más las cosas, comienzan a recibir “orientación” desde afuera, que yo más bien llamaría PRESIÓN:

“Tu familia es de Médicos, ¿Por qué no sigues la tradición?” “Si quieres tener éxito, escoge una carrera que tenga demanda” “¿Antropología? Por favor ¿De qué vas a vivir?” .

Por eso tenemos tantos profesionales amargados, frustrados, tristes, perdidos, esclavos de su trabajo, neuróticos, estresados, enfermos. Estoy seguro de que muchos de ellos, si no todos, serían muy, pero muy felices si la escuela, la sociedad y/o sus familias no los hubiesen alejado tanto de su verdadera esencia. Algunos serian pintores, músicos, sanadores, astronautas, bomberos, actores, arqueólogos, botánicos….incluso médicos, abogados, contadores, pero por vocación y no por imposición o desorientación…..estarían haciendo lo que les gusta, estarían cantando mientras trabajan, y ya no veríamos tantas caras largas en las mañanas acudiendo a cumplir sus DEBERES.

Una de las claves para corregir el desastre que hemos creado como sociedad, está en no alejar a los niños de su esencia, de su Don. Para eso debemos comenzar por aceptarlos tal como son, amarlos y respetarlos, especialmente cuando no se comportan como queremos, y mucho más cuando no se nos parecen, ni se nos quieren parecer.

Debemos abolir para siempre de nuestros hogares y escuelas la cultura PREMIO- CASTIGO.

Debemos eliminar para siempre las etiquetas y las calificaciones, y concentrarnos en aceptar y estimular sanamente, sin presiones, el Don y las aptitudes de cada niño como individuo.

Debemos reemplazar la Cultura del Éxito por la Cultura del SER.

Debemos romper de una vez por todas, los marcos visibles de los cuadros de honor y los invisibles de los del deshonor, ambos solo limitan, comparan y dividen.

Recordemos que los niños son la semilla de la Sociedad, jamás me cansaré de repetir que una semilla mal abonada solo trae una mala cosecha. Si revisamos una sola página cualquiera de un Periódico de cualquier ciudad del Mundo, no será difícil llegar a la conclusión de que llevamos demasiado tiempo abonando mal, pero muy mal, las semillas. Nuestro mundo es un fiel reflejo de eso.

Creo que la revolución de los métodos de crianza y los sistemas educativos debe dejar de ser la propuesta de unos pocos y convertirse en la demanda de muchos, sino de todos. Lamentablemente ya no se trata de una opción, sino de una emergencia planetaria.

Por Elvis Canino

HOY HACE DOS AÑOS!!!!!!!!!!!!!!

2011-07-19T19:40:00.000-07:00

Hace dos años comenzó a tomar forma una idea, para mí más que eso…..un hijo….mi hijo…..

Aunque comenzó a gestarse varios años antes, cuando comencé a pelear con cuanta madre, padre o representante veía pellizcando, golpeando o humillando de una u otra manera a cualquier niño en la calle, el Metro, transporte público y cualquier lugar en que me encontrara (afortunadamente he encontrado maneras distintas de reaccionar a eso, ¿Madurez? Quien sabe). Para quienes no lo saben y para hacer un poquito de historia, el proyecto “No me maltrates, Soy un niño” empezó con la elaboración de volantes de reflexión, que comencé a hacer, imprimir y repartir a cuanta madre o padre con niños me cruzaba en la calle…..que tiempos. Hasta que el 20 de Julio de 2.009 decidí cambiar y mejorar la forma de reparto y, pues me senté a crear este blog del que me siento tan orgulloso y que se ha convertido en una parte esencial de mi razón para estar en este mundo. A decir verdad, “No me maltrates” es más que un blog, que un sitio, que un algo…..yo, personalmente lo veo como una especie de extensión de mi alma, de lo que ésta quiere decir a gritos…..como aquellas frecuencias que las antenas de radar envían al espacio, con la esperanza de que en algún lugar, en algún tiempo alguien no solo las encuentre, sino que pueda aprovechar lo que le sirva de ellas para encontrar respuestas a lo que sea que le angustie o preocupe. El solo saber que siempre hay alguien que reflexiona sobre algún punto tratado en los artículos o de que una madre o padre me escriba para decirme que ha decidido gracias a algo que leyó acá, cortar la cadena de la reprimenda física o verbal como método disciplinario en la crianza de sus hijos, no solo me hace sentir MUY feliz, sino que me levanta el ánimo en momentos en que como el ser humano común y corriente que soy, comienzo a sentir desánimo y a creer que simplemente me he embarcado en una causa perdida, y que voy peleando contra grandes molinos de viento llamados TRADICIÓNES.

Afortunadamente, nunca me he sentido solo en esta lucha. Primero, está el Creador: Dios, Universo o como quieran llamarlo…..aquella fuerza que nos nutre y que siempre nos habla y guía, bien sea a través de un blog, de un libro, de una canción, de alguien que oímos conversando, y especialmente por su canal favorito, nuestros niños. De hecho, es esa energía, quien me usa como su canal, la verdadera creadora de este blog y de todo lo que gira en torno a él, y es a quien eternamente diré…….Gracias, gracias, gracias.

Luego están mis mejores maestras, mi hija Eva Daniela y mi esposa Janeth. Ambas llegaron a mi vida en el momento justo y con los mensajes justos. A ambas les debo el conocer un mundo antes totalmente ignorado por mí, el mundo del amor sin límites, del dar y compartir sin pedir nada a cambio.

Agradezco a mis padres Henry y Maritza por ser mis primeros maestros, por enseñarme a amar la vida, por apoyarme siempre y lo más importante…..por enseñarme a decir lo que siento, sin esperar aprobación de nadie……..especialmente de ellos.

A mis hermanos Henry y Úrsula por ser mis primeros y mis mejores amigos, los únicos que jamás me han dado ni me darán la espalda…..los amo infinitamente.

A cada niño que me encuentro, por recordarme que Dios sigue creyendo en la raza humana, a pesar de nuestros constantes y repetidos errores. Por siempre recordarme que debo sonreír y por jugar conmigo donde sea y cuando sea, sin darle importancia a la brecha cronológica (solo cronológica) que nos separa.

Quiero dar un agradecimiento muy especial a mi amiga Yosmar Apostol, diseñadora de la imagen de No me Maltrates, Soy un niño. Gran colaboradora de nuestro blog, grupo y pagina respectivamente y luchadora ferviente de esta causa…..además de gran amiga.

Igualmente a mi amiga Mireia Long, quien siempre desde “Bebés y Más” nos ha dado apoyo, aliento y esperanza. Y a quien sigo, admiro y respeto un montón!!!!!!!

A Isabella Polito y Beltran Lares, por mostrarme que más que soñar hay que actuar. Y de cuya amistad me siento muy, pero muy orgulloso.

A Elizabeth Yoris, de quien cada día este servidor aprende algo nuevo.

A Eliana Creaturealidad, sin cuya guía, quizás no hubiese llegado a comprender jamás que no existe una forma mejor ni peor de criar a nuestros hijos……sino que existen dos caminos: el que nos dicta el corazón, y el que nos impone la razón.

A mi amigo y hermano Roger Pacheco Eslava por desempañar el lente con que veía el respeto a la vida en general.

A Ramon Soler y Elena Mayorga de Revista Mente Libre, por su constante apoyo y por compartir siempre reflexiones, excelentes artículos y una palabra reconfortante y de apoyo que llega justo en el momento adecuado.

A David Gotas de Armonía por escucharme en un momento difícil y darme las palabras de aliento que necesitaba para levantar la frente.

Al Principito, por siempre darme ánimo desde su asteroide B612, cuando miro las estrellas para saber que mis problemas son una pequeñez en comparación con el resto del Universo.

A las mamás blogueras, comunicadoras y peleadoras; algunas de las cuales han pasado a ser, no solo mis PANAS, sino unas aguerridas compañeras de causa, de cuya amistad me siento muy orgulloso y complacido, como Louma Sader, Ileana Medina, Bren Mastitz, Sonsoles Romero, Marga Puig Volart, María Soledad Serra, Yesaluv Glez, Tere Domínguez Campoy, Dominique García Cabello, Victoria Ovejita Descarriada, Sandy Medrano, Alexandra Guerrero, Lina Aguirre, Madres en la Red, Cristina Reyes, Monica Orozco. Si he dejado alguna por fuera, pido mil disculpas…..pero escribir estas pequeñas líneas de agradecimiento ha hecho aflorar más emociones de las que esperaba……ustedes saben quiénes son y sabrán comprenderme…..

Por último, mi agradecimiento más especial, y por eso opté por dejarlo hasta el final, es a la vida…..la universidad más importante, valiosa y eterna donde podemos estar. De la cual, aprobemos o no, siempre saldremos aprendiendo la lección. A los amigos que caminaron una vez a mi lado y ya no están acá. Y a los niños que aún no nacen……….. Ustedes, que vienen a demostrarnos que un mundo de luz está muy lejos de ser solo un sueño.

GRACIAS!!!!!!!!!!!!!!

(Elvis J. Canino O.)

LA ACELERACIÓN DE LA CRIANZA!!!!!!!!!!!

2011-06-28T16:29:00.001-07:00

"Con la paciencia y la tranquilidad se logra todo…….y algo más". (Benjamin Franklin)

Abrumados por un sistema social cada vez más competitivo, y ante una condición económica no demasiado estable, se hace imprescindible que ambos miembros de la pareja tengamos que salir a trabajar y en algunos casos, en más de un empleo. Esto hace que los niños deban estar “ocupados” en diferentes actividades a lo largo de todo el día, cada una en un horario prefijado y estricto, las cuales, si bien no se realizan al mismo tiempo, exponen al niño a un bombardeo constante de tareas diferentes, sin posibilidad de detenerse a pensar en ninguna de ellas.

Todo esto conlleva a una falta de contacto entre padres e hijos, una perdida en la calidad de las relaciones parentales y humanas en general, ya que, si bien todos vivimos en una misma casa, cada uno lo hace “en su propio mundo”. Los niños y jóvenes en su habitación con todos sus “accesorios” electrónicos conectados, los padres ante el televisor “descansando” luego de la rutina diaria.

La situación anteriormente descrita justifica la frecuencia con que se detectan patologías relacionadas, por un lado, con la pseudomadurez poniéndose de manifiesto en estos casos, los esfuerzos de sobreadaptación que deben realizar muchos niños y adolescentes en la actualidad y, por otro lado, con depresiones que son transitadas con apatía, perdida de la espontaneidad, reemplazo de los contactos sociales por la televisión, la computadora o los videojuegos, trastornos del sueño (especialmente hipersomnia) y de la alimentación (bulimia y/o anorexia con edades de comienzo cada vez más tempranas) y problemas en el aprendizaje escolar.

En ocasiones, los esfuerzos para adaptarse a un medio que no satisface adecuadamente sus necesidades de dependencia afectiva, llegan todavía más lejos, y es el niño (o el adolescente) el que pasa a sostener emocionalmente al adulto por su misma necesidad de recibir afecto y asegurar su supervivencia emocional.

A pesar de que los tiempos cambian, las necesidades de los niños son las mismas. Pero ¿qué pasa con los adultos? ¿Tenemos espacio para reconocer nuestros verdaderos sentimientos? O ¿Estamos tan acelerados que no tenemos tiempo para conectarnos con lo que necesitamos y nos pasa en nuestro interior? Si es así, la llegada de un hijo nos dará la oportunidad de pisar el freno y empezar a mirarnos a través de ellos.

(Sandra Aisenberg y Eduardo Melamud – Tu Hijo como Espejo)

RESPÉTAME PARA QUE TE RESPETE!!!!!!!!!!!

2011-06-16T09:13:00.000-07:00

"Siempre es más valioso tener el respeto que la admiración de las personas." (Jean-Jacques Rousseau)

Todos hablan de inculcar respeto en los niños, sembrar valores en los niños, enseñarle a respetar al maestro, a respetar a tus padres, a respetar las reglas, a respetar a los mayores……y yo, como el niño que una vez fui me pregunto: Pero……. ¿Y ellos? ¿Me respetan? ¿Me tratan como merezco o como ellos creen que debo ser tratado? ¿Se respeta y/o se toma en cuenta lo que pienso respecto a algo? ¿Me toman en serio? O sencillamente se ríen (sin malas intenciones, eso espero) de mis fantasías. ¿Respetan mi forma de andar, o me halan por la manito para que vaya a su ritmo? Y eso cuando no me empujan. Viéndolo desde la perspectiva de adulto, esa sería su forma de enseñarme a llevar su ritmo, a adaptarme para competir y sobrevivir……

Pero volviendo a la perspectiva del niño que un día fui……me parece totalmente absurdo que se me quiera imponer algo que no se me da. No solamente es absurdo, sino injusto, egoísta y hasta sarcástico. Son ellos quienes deberían aprender (o mejor dicho, recordar) como llevar mi ritmo (que es su verdadero ritmo) al caminar, como detenerse más a observar, oler, mirar al suelo……y al cielo. Son ellos quienes deben ser aprender a respetar y a tratar como quieren ser tratados. Si me respetan…… ¿no tendrían mayor autoridad para exigirme reciprocidad?

El Mundo veloz y competitivo es de ellos, lo han creado ellos mismos……y aun así no lo soportan. Sufren estrés, se enferman, viven angustiados, viven evadiéndolo……y quieren que yo aprenda a hacerlo.

Una de las cosas que no comprendo es su insistencia en que aprenda a competir, a sentirme aprobado por mi éxito en vez de por lo que soy. Ellos no se aprueban a sí mismos, nunca están contentos con quienes son o con lo que tienen, siempre quieren más……y eso pretenden que yo haga.

No se dan cuenta de que su mensaje es contradictorio, porque mientras me piden ser respetuoso, ellos se irrespetan a sí mismos y ni hablar de al prójimo. Cuando fuman o beben delante de mí, cuando hablan mal del vecino, cuando odian, cuando mienten, cuando irrespetan las reglas de su propio mundo por su propia conveniencia, lo que me enseñan es el poco valor que tienen sus palabras, la poca importancia que tiene su autoridad.

Cuando se burlan de mis fantasías y me piden ser “realista”, no se dan cuenta de que están desconectándome poco a poco de mi verdadera esencia, de mi naturaleza……me están enseñando a ser falso, a ser otro.... a ser Ellos.

Por supuesto que existen normas, reglas y parámetros para convivir con el resto de las personas. En ningún momento he dicho que debo obviarlos, aunque creo que algunos son tontamente rigurosos e innecesarios, por lo que cuando sea mi turno los he de cambiar o reemplazar por otros más acordes con la sensatez. Pero, lo que sí les pido de corazón es que antes de exigirme, me den. Que actúen más, en vez de hablar tanto……me importa más lo que hacen que lo que dicen, por eso los admiro, por eso los imito. Y que por favor……por lo que más quieran……..me respeten, para que yo los respete!!!!!!!!!!

Por Elvis Canino

EL NUEVO MAESTRO!!!!!!!!!!

2011-06-08T11:00:00.000-07:00

“El Desafío de esta nueva realidad es para aquellos educadores capaces de reencontrarse permanentemente con la felicidad de su tarea, buceando profundamente en su interior para descubrir a su propio niño interno, y desde allí, con la luz del amor, brindarse con seria alegría juguetona para avanzar juntos desde el conocimiento a la sabiduría.”

(Chamalú)

“No hay uno solo. Hay características que pueden ayudar. Depende de la personalidad. No tiene por qué ser perfecto. Tiene que tener buen carisma con los chicos, tener buen humor, prestar atención a las necesidades y ayudar a los que no entienden. Ser buena persona. Tiene que estar purificado, sacarse todos los problemas de encima…entrar purificado. Quizás tenga preocupaciones, pero no las tiene que transmitir a sus alumnos. Si tiene un mal día, tampoco transmitirlo. Entender lo que es ser un niño, ponerse en el lugar de él y ver qué haría si tuviera la edad del niño.”

(Sol de 11 años, ante la pregunta de cómo definirían a un buen maestro)

El maestro deberá formarse en el nuevo pensamiento, despertarse a una nueva mirada abarcadora de la realidad del niño para comprender cada caso particular, orientar y guiar a él y a su familia adecuadamente para que el niño no sólo “aprenda y se comporte mejor” sino –y lo que es más importante aún- que crezca contenido, en paz y feliz.

El nuevo maestro deberá profundizar en el conocimiento de sí mismo, de sus límites y proyecciones. La proyección es ese mecanismo de la mente humana que tiende a adjudicar al afuera, a los otros, aquellos aspectos de su personalidad que desconoce, que no puede ver ni aceptar de sí mismo. Se trata de una cuestión naturalmente humana de la cual debemos darnos cuenta para ofrecer respuestas objetivas.

El nuevo educador habrá de desarrollar una mayor intuición e integrar recursos que lo ayuden a comprender y a actuar con prudencia y sabiduría.

Sin duda su tarea juega un papel fundamental en el cuidado de las emociones de los niños, para lo cual habrá de ser más que necesario observar la situación de los propios estados emocionales a la hora de dar clases y entrar en contacto con los alumnos.

Grande es el compromiso como noble y valiosa la tarea del educador. Tarea que debe, necesariamente, estar acompañada de una autentica autoconciencia y trabajo personal.

Deberá observarse todo el tiempo, no podrá evitarlo. Los niños mismos lo llevarán a esa búsqueda. Podría caer en graves errores de no hacerlo o simplemente en poco tiempo se vería fuera de sus funciones. La nueva energía es muy fuerte y probablemente la vieja no alcance a sostenerse.

La verdadera vocación del maestro de hoy incluye un compromiso personal aun mayor que el de otros momentos de la historia.

No puede estar al frente de un grupo de niños –de estos niños sabios- alguien que no reúna altas condiciones morales, emocionales y espirituales junto a un disciplinado trabajo interior.

(Gabriela Béduchaud)

LOS NIÑOS NOS IMITAN!!!!!!!!!!

2011-06-02T11:31:00.000-07:00

“……Mirate a ti misma. Busca a la niña que hay en tu interior, sácala y déjala en libertad. Mientras la niña dentro de ti siga llorando y sufriendo, tu poder como madre será confuso.…..” (Vimala Mc Clure – El Tao de la Maternidad)

En sus primeros siete años de vida el niño está totalmente entregado a su medio ambiente. Siente plena confianza, pues él está fusionado con su entorno y no puede sustraerse de esa entrega. Por lo tanto no será lo mismo si el ambiente es armónico o caótico. En esta edad el niño es totalmente maleable, “blando” comparable con la cera. Todo lo incorpora sin barrera protectora, sin filtro alguno y se graba en él.

Él no solo capta percibe e internaliza lo que observa sino más bien lo que anima a las cosas, las personas, etcétera.

No solo ven a su mamá sino que sienten, vivencian sus pensamientos, sus intenciones, su disposición de ánimo, su estado de salud, etc. Y todo lo que observa y vivencia del medio ambiente, lo imita.

Pero no sólo imita lo que ve y escucha sino que al imitar lo vuelve a vivenciar con el modo, las intenciones, afectos, agresiones, etc., es decir con las fuerzas que acompañaron ese hecho, ese episodio, ese instante del cual nosotros como adultos ni nos hemos percatado. Y todo eso se impregna en él.

En la primera infancia el adulto no puede evitar afectar al niño, él actúa sobre el mismo por su sola presencia.

Todos los sentimientos, pensamientos y preocupaciones que ocurren en el mundo interior de los adultos no están ocultos para el niño. Éstas son realidades que el niño hace propias y nos la refleja constantemente.

Los niños observan instintivamente las decisiones que toman sus padres, las libertades y los placeres que se permiten, las capacidades que desarrollan, las aptitudes que ignoran y las reglas que siguen. Todo eso tiene un efecto muy profundo en ellos. Ellos ven en nuestras actitudes un modelo de cómo se debe vivir.

Cuando vemos nuestras propias actitudes indeseables reflejadas en nuestros hijos, los retamos.

El niño no comprende por qué, si sólo está imitando lo que le enseñamos sistemáticamente a diario. No puede discriminar, está entregado y sólo puede absorber y espejarse en aquello que ve reflejado en nosotros y en su entorno.

A partir de los siete años empieza a tener un poco más de autonomía con respecto al ambiente que lo rodea. Ya no imitan tanto nuestras acciones y buscan en otros, nuevas modalidades para manejarse en el mundo.

Pero la vida afectiva de quienes lo rodean y lo que no alcanza a aflorar a la conciencia sigue penetrando inmediatamente en él.

Ya se trate de felicidad o tristeza, tensión nerviosa o serenidad, alegría de vivir o angustia, el niño no solo es fiel testigo de ello, sino que experimenta toda la emoción como si la recibiera a través de un cable subterráneo. Se alimenta de lo que le sucede al adulto y con ese material, por así decirlo, integra los elementos de su vida interna.

Lo que el niño necesita en esta época es que el adulto provea imágenes que lo ayuden y lo orienten a resolver sus problemas y perturbaciones.

En este septenio, su vida psíquica se halla íntimamente vinculada al adulto y de él depende sobremanera. Le parece bueno, justo y hermoso todo lo que a los mayores conmueve y es a través de los ojos de los adultos que poco a poco aprende a ver y conocer el mundo ya se trate de realidad moral o del universo físico.

La fervorosa admiración del adulto hacia ciertos personajes representados, así como su desprecio y aversión por los viles, se transmitirá a los niños inevitable y directamente. Es ésta participación interna la que engendrará su sentido moral y sensibilidad.

(Sandra Aisenberg y Eduardo Melamud – “Tu Hijo como espejo”)

No me maltrates, soy un niño!!!!!!!

SIN AMOR NO HAY FUTURO

PARTIENDO DE TRES CONCEPTOS

¿CRIANZA CON APEGO O APEGO AL ORDEN?

GRACIAAAAAAAAASSSS!!!!!!!!!!!

REVOLUCION MATERNAL!!!!!!!!!!!

TODO NIÑO!!!!!!!!!!

LOS NIÑOS ¿NUESTROS MAESTROS?

CRIAR CON RESPETO EN EL MUNDO DEL EGO!!!!!!!!!!!

HEY, PAPÁ.......ES CONTIGO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¿EL CUADRO DE HONOR O EL CUADRO DE DESHONOR?

"Cuando los demás esperan de nosotros que seamos como ellos quieren, nos obligan a destruir lo que realmente somos. Esa es una forma sutil de asesinato. La mayoría de los padres y familiares amorosos lo comete con una sonrisa en su rostro."(Jim Morrison)

HOY HACE DOS AÑOS!!!!!!!!!!!!!!

LA ACELERACIÓN DE LA CRIANZA!!!!!!!!!!!

RESPÉTAME PARA QUE TE RESPETE!!!!!!!!!!!

EL NUEVO MAESTRO!!!!!!!!!!

LOS NIÑOS NOS IMITAN!!!!!!!!!!

"Cuando los demás esperan de nosotros que seamos como ellos quieren, nos obligan a destruir lo que realmente somos. Esa es una forma sutil de asesinato. La mayoría de los padres y familiares amorosos lo comete con una sonrisa en su rostro."
(Jim Morrison)